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當前位置: 英雄联盟季中冠军赛 >> 新聞中心 > 本站消息 > 教育使我們富有,文學使我們高貴  文學滋養心靈,教育培養智慧
第二屆全國校園文學研究高峰論壇暨成果展覽會在深圳舉行 2013-05-21 16:47:43  發布者:phpcms  來源:本站

 

 在文化強國背景下加強和優化學校文學教育

——第二屆全國校園文學研究高峰論壇暨成果展覽會在深圳舉行
 

 

 


    黨的十八大進一步提出“興起社會主義文化建設新高潮,提高國家文化軟實力”、“建設社會主義文化強國,樹立全民族高度的文化自覺與文化自信”,闡明了推進社會主義文化強國建設的意義和途徑。在這一背景下,學校文學教育如何加強和優化,如何在創建文化強校中發揮積極作用,成為我們一個需要研討的話題。
   12月1日至2日,由中國當代文學研究會校園文學委員會、中國教育學會中學語文教學專業委員會、深圳讀書月組委會辦公室、深圳市教育局、深圳市文學藝術界聯合會主辦,深圳市中學生文聯、深圳市紅嶺中學承辦,以“文化強國背景下中學文學教育行動策略”為主題的第二屆全國校園文學研究高峰論壇、第二屆全國校園文學成果獎頒獎典禮和成果展覽會在紅嶺中學隆重舉行,同期召開了中國當代文學研究會校園文學委員會第三屆年會。

冬日鵬城春潮涌
 

鵬城時令已是冬日,論壇會場依然春潮涌動。121日上午,第二屆全國校園文學研究高峰論壇開幕式在紅嶺中學禮堂隆重舉行。中國當代文學研究會副會長兼校園文學委員會會長、博士生導師、著名詩歌評論家吳思敬,全國中語會理事長、著名語文教育專家蘇立康,中國作協兒童文學委員會副主任、著名作家張之路,全國中語會秘書長、著名語文教學專家、人民教育出版社編審顧之川,全國中語會副秘書長、著名語文教學專家、中國教育科學研究院教授張鵬舉,中國當代文學研究會校園文學委員會常務副會長、校園文學研究專家王世龍,南京師范大學教授、校園文學委員會副會長黃偉,全國中語會副秘書長、《中學語文教學》雜志主編張蕾,廣東省中語會副理事長、華南師范大學《語文月刊》主編陳建偉等文學界、教育界知名專家;深圳市人民政府讀書月組委會、深圳市教育局、深圳市文聯、福田區人民政府、福田區教育局等領導;來自全國各地的校長、優秀文學社指導教師及深圳電視臺、深圳特區報等媒體記者500余人出席了開幕式。    全國中語會理事長蘇立康致開幕詞。她在回顧首屆全國校園文學高峰論壇(曲阜論壇)的成果、闡述本屆論壇的主題后說:“兩屆論壇,從曲阜到深圳,呈現出一條富有象征意義的軌跡。從古老的思想文化圣地曲阜,跨越到現代經濟發展最前沿、同時也是近年來文化發展十分活躍的深圳,恰恰體現了我們民族思想文化發展的軌跡——即在文化復興的道路上既要尊重和弘揚傳統文化,繼承前人優秀的文化遺產,又要面向現代化,面向世界,面向未來,與時俱進,開放兼容。這同時也昭示了校園文學發展的方向。

   深圳市福田區人民政府副區長苗寧禮致歡迎詞,他在表達了祝賀二屆論壇召開的意義后說:“文學對于人的成長,對于社會的建設和發展,都具有極其重要的意義。文學能夠滋養人的心靈,文學能夠提升人的境界,文學是開放的不受時空限制的課程,所以深圳市全社會都高度重視文學閱讀和文學創作工作。深圳市的教育系統,作為育人的首要陣地,我們倡導建設書香校園,而且每個學校都有自己的學生文學社團,常年活躍,屢創佳績。
   
河北省張家口一中在2011年首屆校園文學高峰論壇及成果獎評比中被評為首批全國示范文學校園,《中國教育報》以文學校園,夢棲息的地方為題介紹了該校以紫塞文學社為平臺開展文學教育的理念與經驗。在二屆論壇開幕式上,由該校黨委書記于成東代表與會學校發言。他說:文學即人學,教育的核心應當是實現人的可持續發展,教育與文學的結合就是人的全面健康發展的完美體現,青少年在文學閱讀與寫作中自我完善,樹立理想,培養良好的品質。讓校園文學成為學生成長與學校發展的有效途徑,成為學校的教育方式、教育特色,讓文學之花開遍校園。
   全國中語會副秘書長、《中學語文教學》雜志主編張蕾致賀詞,她在闡述了文學對于一個人的成長有著不可替代的作用后,說:“今天我們在這里舉行校園文學高峰論壇暨校園文學成果展覽會,正是對學校文學教育的一次促進和推動。在當前信息極為豐富而社會極度浮躁的背景之下,在中小學應試教育走向極端的過程當中,給學生提供文學閱讀和寫作的氛圍,發展他們的思想,放飛他們的心靈,促進他們精神修養的提升和完善,可謂正當其時,宛如大旱給予甘霖。教師即教育,沒有合格的教師就沒有真正的教育,今天的語文教育尤其需要語文教師專業素養和綜合素養的全面提升。從現實來看語文教師的文學修養和品位對于語文教育、語文教學改革的意義十分重要。因為只有這樣,面對傾注著作家充沛情感的文本,才能以自己的熱情和感悟去感染引導學生。”
   深圳市中學生文聯執行主席、紅嶺中學校長田洪明在論壇中發表主題演講,他提出了文學教育的普世價值和普惠性的觀點,把文學教育提高到培養全體學生的文化自覺和文化擔當的目標上來,該校以鵬翎少年文學院和學生通訊社等社團為平臺,和語文教學、學校文化構建有機結合,實施了一系列的文學教育策略,成為深圳校園文學和學校文化建設的領軍學校,成果豐碩。在去年首屆全國校園文學成果獎評比中紅嶺中學文學社團被評為“全國示范校園文學社”;在今年的第四深圳市十佳文學少年評比中,夏夢琪奪得第一名;在第十屆“葉圣陶杯”全國中學生新作文大賽決賽中,張薇獲得“全國十佳小作家”榮譽稱號;最近,推出了校園文學選集《天堂是一座圖書館》、《生命是一次奇遇》和小作家區琳的文集《我的深圳,我的上?!芬惶茲康摹洞匆夂熗氪允欏?,被評為全國校園文學教學成果一等獎。本屆論壇以紅嶺中學的成功經驗為重點范例,給論壇提供了校園文學現場,該校被評為“全國示范文學校園”,“紅嶺文學校園經驗”得到與會專家和各地代表們的高度評價。
   中國當代文學研究會會長、文學評論家白燁先生因出訪國外未能出席論壇,在臨行之前給組委會發來了賀信,由校園文學委員會副秘書長鄧虹向大會宣讀。賀信說:“著眼于學生,從校園抓起,這本身就是社會主義文化建設的基礎工作,是‘提高國家文化軟實力’的前期投入,而長期投身于這一重要事業的校園文學工作者,就是以自己的實際行動在踐行‘文化自覺與文化自信’。正是在這個意義上,我代表中國當代文學研究會,向第二屆‘全國校園文學研究高峰論壇暨全國校園文學成果展覽會’參加者,向中國當代文學研究會校園文學委員會第三屆年會與會者,向第二屆‘全國校園文學成果獎’獲獎者,一并表示崇高的敬意,并祝賀論壇取得豐碩收獲,學術年會取得圓滿成功,獲獎者再接再厲!”
   出席會議開幕式的還有:校園文學委員會秘書長、語文特級教師鐘湘麟,校園文學委員會副秘書長、北京師范大學基礎教育研究員、特級教師鄧虹,山東師范大學碩士生導師、山東省實驗學校特級教師王岱,校園文學委員會辦公室主任王光第、辦公室副主任程興勇,深圳市中學生文聯秘書長謝晨等。
 


 

東風勁吹百花開
                      

 

                            

全國校園文學研究與教學成果獎頒獎

 

 

全國示范校園文學社獲獎學校頒獎

                

全國示范文學校園頒獎

     第二屆全國校園文學成果獎頒獎典禮、深圳十佳文學少年頒獎儀式緊接開幕式隆重舉行。
   
全國校園文學成果獎評選活動的宗旨是交流展示全國各地學校校園文學優秀成果與經驗,整合校園文學資源優勢,引領創建符合教育規律、滿足學生個性發展需求的校園文學特色學校,促進語文新課程改革與學校文化發展。這項活動得到了全國各地各級各類學校的熱情響應和參加。組委會共收到近400所學校報來的各類申報材料3000余件,經評委會認真評審,從中評選出了廣東省深圳市紅嶺中學、江蘇省淮北中學、浙江省杭州市蕭山區第十高級中學等6家“示范文學校園”,寧夏回族自治區西吉中學、遼寧省大連市第二中學、江西省南昌市灣里區第一中學等39家“優秀文學校園”,北京師范大學附中我們文學社、山東省實驗學??占湮難?、江蘇省姜堰市第二中學雪龍文學社等32家“示范校園文學社團”,山東省臨沂市第一中學思廬文學社、江蘇省徐州市第一中學小草文學社、海南省澄邁縣第二中學草苑文學社等46家“優秀校園文學社團”,北京市通州區潞河中學張麗君主編的《潞園文叢》,河北省石家莊市十七中邊東書主編的《美文美讀》、《享受美讀》,浙江省永嘉縣上塘城關中學谷福林、戴德康主編的《鵝浦新綠》等80件“校園文學研究與教學成果獎”,四川省成都市雙流中學實驗學校學生萬億、廣東省深圳實驗學校高中部學生吳岱霖、廣東省深圳市松崗中學學生唐迢等32名“校園文學新苗獎”,還評出河北省隆化存瑞中學校長孟顏軍、四川省成都七中實驗學校校長余森為“校園文學事業貢獻獎”。
   
禮堂里樂曲飛揚,掌聲雷動,閃光燈不時閃爍,隆重熱烈的頒獎典禮激動人心,把開幕式推向了高潮。校園文學新苗獎獲獎者、知名小作家萬億,校園文學事業貢獻獎獲獎者余森分別代表獲獎者發表獲獎感言。
   
開幕式與頒獎典禮由王世龍主持,王光第宣布獲獎名單。
   
由深圳市教育局、深圳市文聯、深圳特區報社主辦,深圳青少年報社、特區教育雜志社、深圳市中學生文聯承辦的第四屆深圳十佳文學少年評比活動,也同時頒獎,向論壇展示了深圳所開展的校園文學活動及其優異成果。

                                                                                                                                   
 

第二屆全國校園文學成果展練會剪彩儀式  
 

                                   
 
全國校園文學成果展覽現場
   
全國校園文學成果展覽現場
 
全國校園文學成果展覽現場
 
紅嶺中學校園文學展覽現場——諾貝爾文學大觀園
 
紅嶺中學校園文學展覽現場——諾貝爾文學大觀園

 
紅嶺中學校園文學展覽現場
 
紅嶺中學校園文學展覽現場

 12月1日下午1時30分,在紅嶺中學體育館隆重舉行第二屆全國校園文學成果展覽會剪彩儀式,由謝晨主持。吳思敬、蘇立康、顧之川、張鵬舉、張蕾、王世龍、黃偉、田洪明、鄧虹、王岱等專家出席剪彩。北京師范大學附中、北京市潞河中學、山東省實驗中學等100多家文學社團參展。深圳校園文學成果展、紅嶺中學校園文學博覽會同時舉行。紅嶺中學諾貝爾文學獎文學大觀園成為展覽會中的最大亮點,該校高一、高二共45個班級2200多名學生,每兩個班為一個單位,自由選擇一位諾貝爾文學獎獲獎作家,設有莫言、泰戈爾、葉芝、蕭伯納等十多個諾貝爾文學獎作家展園。同學們設計各種文學活動,發揮各自的特長,通過歌舞、書法、繪畫、魔術、情景劇、詩歌朗誦等表演活動,來了解各國諾貝爾獎獲得者的生平事跡、文學作品和文學成就,成為一場盛大的校園文學狂歡節。校園文學研究專家王世龍認為,諾貝爾文學獎大觀園活動創意非常有特色,給學生以自由活動的空間,惠及每一個孩子,讓每一學生參與其中,享受到了文學活動的快樂,從而激發學生對文學的熱愛,在潛移默化中養成一種文學素養和人文情懷。田洪明校長介紹:“我們給學生提供場地,學校建設創意校園,把權力交給學生,學生熱情高漲,他們說把所有的諾貝爾文學獎都要研究,各個班研究一個諾貝爾文學獎獲得者,研究作家的生平、代表作,還編寫戲劇,在這個活動當中不但學生有了空間,老師也樂于參與,所有的班主任都參與。”                                                                           

                                       
 

紅嶺中學校園文學展覽現場
 


    12月1日下午1時30分,在紅嶺中學體育館隆重舉行第二屆全國校園文學成果展覽會剪彩儀式,由謝晨主持。吳思敬、蘇立康、顧之川、張鵬舉、張蕾、王世龍、黃偉、田洪明、鄧虹、王岱等專家出席剪彩。北京師范大學附中、北京市潞河中學、山東省實驗中學等100多家文學社團參展。深圳校園文學成果展、紅嶺中學校園文學博覽會同時舉行。紅嶺中學諾貝爾文學獎文學大觀園成為展覽會中的最大亮點,該校高一、高二共45個班級2200多名學生,每兩個班為一個單位,自由選擇一位諾貝爾文學獎獲獎作家,設有莫言、泰戈爾、葉芝、蕭伯納等十多個諾貝爾文學獎作家展園。同學們設計各種文學活動,發揮各自的特長,通過歌舞、書法、繪畫、魔術、情景劇、詩歌朗誦等表演活動,來了解各國諾貝爾獎獲得者的生平事跡、文學作品和文學成就,成為一場盛大的校園文學狂歡節。校園文學研究專家王世龍認為,諾貝爾文學獎大觀園活動創意非常有特色,給學生以自由活動的空間,惠及每一個孩子,讓每一學生參與其中,享受到了文學活動的快樂,從而激發學生對文學的熱愛,在潛移默化中養成一種文學素養和人文情懷。田洪明校長介紹:“我們給學生提供場地,學校建設創意校園,把權力交給學生,學生熱情高漲,他們說把所有的諾貝爾文學獎都要研究,各個班研究一個諾貝爾文學獎獲得者,研究作家的生平、代表作,還編寫戲劇,在這個活動當中不但學生有了空間,老師也樂于參與,所有的班主任都參與。”
   展覽會得到了與會者的高度評價和贊揚,通過展覽交流,使各地與會者進一步認識到校園文學內涵、外延的價值,對校園文學的發展前景充滿了信心。

 

同仁薈萃啟高論
 



 
第二屆全國校園文學研究高峰論壇——名家專場論壇現場

第二屆全國校園文學研究高峰論壇——校長專場論壇現場



與會代表就文學教育向專家提出問題研討

論壇認為,文化強校是文化強國的重要基石,而文化強校怎樣實施,學校怎樣培養學生的文化自覺和文化自信,校園文學活動怎樣在創新文學教育、語文教學方式,構建人文教育、素質教育體系中發揮獨特的作用?論壇以“文化強國背景下中學文學教育行動策略”為主題,圍繞“校園文學——文學教育——語文教學——文化強校”相關聯的話題,分別設置了“名家專場論壇”、“校長專場論壇”、“校園文學社團指導教師專場論壇”進行了深入探討。
第一?。好易ǔ÷厶?br />     由黃偉教授主持。吳思敬、蘇立康、張之路、顧之川、張鵬舉、張蕾、王世龍、陳建偉、鄧虹、王岱、田洪明、謝晨等全國中語會、全國校園文學委員會各位專家,圍繞著文學教育這個共同的話題,演繹了一場精彩的現場研討。
    吳思敬、張之路、蘇立康首先發表論壇主題演講。分別就文學教育對于民族文化自覺、文化自信的重要性,文學對于青少年成長、對于我們生活的意義,語文教學的文學教育功能等發表看法,一致認為文學教育要高舉樹立民族未來的文化自覺、文化自信的旗幟,為學生終生發展打下精神底子。各位專家從不同側面探討了文學教育的理論價值,為如何進行文學教育提供了鮮活的案例與行動策略,為語文教學及文化強??倭艘桓鲇行揪?,同時為開創新的文學教育理論奠定了基礎。
    中國當代文學研究會副會長兼校園文學委員會會長吳思敬犀利地指出,語文教學長期以來僅僅把語文課看成是一個工具課,這使得在語文教材的編寫上一度強調適用性,像詩歌在語文教材中所占的位置就比較小,然而詩歌最能體現獨創性,反對同質化。校園文學要注重培養學生對新詩的興趣即培育學生的獨特性思維。
   “當前語文課堂教學中已經偏離了文學教學的規律,教詩歌不遵循詩歌的規律,教散文不遵循散文的規律,只有一個固定的教學模式。大多數課堂上以老師講為主,根據教參把重點確定,最后把學生引導到結論中來。”全國中語會理事長、著名語文教育專家蘇立康更是呼吁,文學作品的教學要遵循文學作品的規律,情感才是文學創作的動力。“只有在教學中讓學生想作者所想,感受作者的感受,學生才能從中領悟到文學作品的真正內涵。”
   中國作協兒童文學委員會副主任、著名作家張之路對前兩位專家的發言頗為贊同,他同時強調,老師對學生閱讀的影響是直接且巨大的,老師讀書的數量、質量,以及老師個人的修養、品位將直接影響孩子們的閱讀。他建議老師應當在閱讀上給予引導、甄別、遴選,讓學生們讀到有利于他們成長的好書。他說,在“如何開卷才能有益”的時代,中小學老師指導學生課外閱讀責任重大、功德無量。
    人民教育出版社的編審顧之川由莫言獲諾貝爾文學獎談到語文教材的選文標準,作為基礎教育的語文教科書,本身有其特殊的屬性,關于語文教材我們現在定義為培養語文素養,語文素養包括語文知識、語文能力,也包括學習語文的方法、習慣,還包括情感、態度、價值觀,也就是工具性、人文性的統一,而校園文學對于提高學生的語文綜合素質具有很大的引領、推動作用,而這一點恰恰是基礎教育所缺乏的。
    中國教育科學研究院專家張鵬舉從教材對傳統文化傳承方面,舉出其統計教材中古詩文篇幅小學49篇、初中114篇、高中186篇,認為排序不科學,古詩文應更多在小學階段大量積累。中華民族文化傳承的根本在哪里?文學教育應該從哪里做起?他認為古典文學很重要。我們語文教學要承擔這個神圣的使命,在語文課程設置方面也做了很多的努力,但還有很多不足。今天我們從校園文學的視角談文學教育,談文化強國,是我們正需要的,同時通過大家的討論,我們越來越感到文學教育確實責任重大、任重道遠。
   作為本次論壇東道主,被譽為深圳學校閱讀文化發動機、深圳基礎教育人文新高地的紅嶺中學,在已舉行的四屆深圳十佳文學少年評比中,每屆都進入了前三名,最近兩屆中更蟬聯第一名。田洪明校長在向本次論壇獻禮的《創意紅嶺叢書》序言中提出文學教育要具有普世價值和普惠性。在論壇上,田洪明校長介紹了他們的經驗。深圳市中學生文聯秘書長謝晨介紹深圳中學生文聯關于校園青春文學的八年堅守,從中我們看到文學教育對于建立一個民族的精神家園意義重大,對于一座城市文化的未來同樣不可或缺。

    深圳是國內校園青春文學的發祥地。1996年,長篇小說《花季雨季》出版,開校園青春文學寫作先河。專家論壇上,區琳、謝然、袁博等三位近年來在深圳涌現的校園作家帶來了他們的故事。深圳紅嶺中學畢業生、現上海交通大學學生區琳的新書《我的深圳,我的上?!繁硐至酥泄礁鑫幕確娉鞘械奈幕殖?,彰顯了第二代深圳移民高度的文化自覺和文化自信。深圳翠園中學畢業生、現華南師范大學國學班大一學生謝然,寫出國內首部中學生系統讀論語心得文集《不讀論語枉少年》,成為親子閱讀、經典閱讀的范例。深圳市畢業生、現復旦大學文學社社長,長篇小說《大漠落日——一個鴕鳥家族的故事》、《火烈馬》作者袁博,中學時期就關注生態文明和民生幸福,組織社團活動,創作動物小說,在中學文學活動中培養了一種持續的發展能力。
    深圳校園文學現象引起專家們的關注,大家對深圳校園文學給予了高度的評價,盛贊深圳為校園文學發展提供了鮮活的個案。大家一致認為,語文教學和文學社團應該是中學文學教育的主陣地,校園文學應該作為中學文學教育最重要的載體。校園文學活動必須銜接課堂內外,構建形式多樣、內容豐富、生動活潑的語文大課堂,從而為建構文學校園,實施文化強校做出應有的貢獻。
第二?。盒3ぷǔ÷厶?br />     首次舉辦的“構建文學校園發展文化強校”校長專場論壇由田洪明校長主持,是探討文化強國背景下文學教育行動策略的重要議題,文化強校,離不開文學教育,而搞好文學教育的有效策略離不開打造“文學校園”,打造“文學校園”離不開用校園文學及其社團活動去豐富語文大課堂。深圳紅嶺中學校長田洪明、深圳育才教育集團總校校長劉根平、深圳第二外國語學校校長衷敬高、北京市潞河中學黨委書記孫會芹、四川省成都七中實驗學校校長余森、河北省石家莊市十六中校長周軍山等十三位文學教育特色學校校長各抒己見,大家的做法可能因各自的校本資源不同而各有特色,但其理念、策略是一致的。北京潞河中學的命題“文學教育,為文化強校引路”,深圳第二外國語學校的命題“陽光寫作與中學文學教育的核心價值”,深圳紅嶺中學“文學教育的普世價值和普惠性”,可以說代表了本次論壇的路徑。論壇號召,黨的十八大報告明確了我們黨和國家“舉什么旗,走什么路”問題,本次校長高峰論壇就是我們教育界貫徹十八大精神,明確校園文學在培養青少年文化自覺和文化自信上“舉什么旗,走什么路”問題。既然堅冰已經打破,我們理當揚帆出海,破浪前行。
    第三?。盒T拔難е傅冀淌ψǔ÷厶?br />     第三場專場論壇是“全國中學校園文學社團暨課題實驗學校交流專場論壇”,由鐘湘麟主持。深圳市紅嶺中學鵬翎少年文學院、山東省實驗中學空間文學社、江蘇姜堰市第二中學雪龍文學社、浙江蕭山十中花雨文學社等文學社團代表作典型發言,浙江省永嘉縣上塘城關中學谷福林介紹申報課題研究的經驗與做法。
    特別是張旺老師以《文學校園:新課程背景下學校發展的新形態》為題的發言,把構建“文學校園”理念提升到學校形態的理論層面,給予了新的詮釋,引發了與會專家與代表新的思考。張旺老師認為“文學校園”的構建刻不容緩,不解決這個問題,校園文學及文學教育的實踐就會遇到更大的瓶頸和困惑。破解這一難題的思考點要聚焦為“文學校園與學校形態有什么樣的關系”,“文學校園”是不是現代學校的一種形態?回答是肯定的。因為新課程下學校形態的核心特點就是多元多樣化,也就是說現代學校不應是千校一面,學生不應千人一面。我們從校園文學的角度來談“文學校園”的建構,理科的老師可以從他們的角度談科技校園,這些都不沖突,這都是現代學校的形態之一。我們可以因校制宜,從各自的特長出發,建構自己的理想校園,而“文學校園”作為實施“文化強校”的重要行動策略,應當是最主要的現代學校新形態之一,是我們的新夢想、新追求、新境界,是校園文學追夢人的精神家園與動力。
     隨后,與會代表分三組交流研討,分別由鄧虹、王岱、謝晨主持,蘇立康、顧之川、張鵬舉、王世龍、張蕾、黃偉、鐘湘麟、王光第深入各組聽取發言,進行點評。最后,吳思敬會長作了總結評價性發言,對論壇組織工作的求真務實,對參與老師們的熱情,給予了高度評價。他無限感慨地說,校園文學更多的是體現了文學的夢想,我們是為了圓夢來做這件事情,希望每個人都懷有這個美好的理想、夢想,為這個事業繼續作貢獻。
    與會代表經過三場論壇的學習與交流,有了新的感悟、新的啟發、新的思路,這必將引導各位文學社團指導老師更換思想,真正改變語文教育教學策略。大家一致認為,辦好文學社團是發展校園文學的前提,而發展校園文學是作為中學文學教育最重要的載體。要通過校園文學活動銜接課堂內外,構建形式多樣、內容豐富、生動活潑的語文大課堂,整合校園文學資源優勢,引領創建符合教育規律、滿足學生個性發展需求的校園文學特色學校,促進語文新課程改革與學校文化發展,從而建構文學校園,實施文化強校。這是本屆論壇進一步研討論證的重要理論貢獻。

 

書香彌漫播四方 
 

           12月2日下午,與會代表驅車前往深圳中心書城,進行深圳文化現場考察,舉行第二屆全國校園文學研究高峰論壇閉幕式。代表們把視野由校園擴大到整個城市,使論壇進入一個新的維度。深圳讀書月組委會專家為全國代表介紹深圳讀書月十大好書的有關評比情況,與會代表共同簽署《全國校園文學研究高峰論壇(深圳)宣言》。
   《宣言》明確提出:“一個人的成長和發展過程中,文學教育是貫穿其始終的基本教育。在基礎教育中,文學教育不僅是語文教育的主要內容,也是整個教育的重要內容,德智體美勞無不與文學教育有著密切的聯系。一個人正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成,良好的品性、道德、情操的培養,都離不開文學的滋養。文學教育不僅關乎個人的成長,更關乎民族文化的積淀、社會的和諧與人類的進步,關乎一個民族未來的文化自覺與文化自信。”“我們要提升對校園文學建設的認識,將校園文學發展與語文教育巧妙聯系起來。以校園文學活動為突破口,開辟形式多樣、內容豐富、生動活潑的語文大課堂,特別是通過文學鑒賞和寫作活動,發揮文學特殊的教育功能,讓學生完善自我,陶冶心靈,挖掘情商,啟迪智慧,培養想象力和創新精神,提高人文素質和文學修養,營造出最優質的校園文學生態環境。特別是全國廣大語文教師及其他一線校園文學工作者,要努力探索在新形勢下校園文學的新特點、新規律、新途徑、新方法,充分發揮校園文學在培養學生健康心理和健全人格、審美情趣和創新能力等方面的獨特作用,努力培養新時代所需要的具有文化自覺與文化自信的時代新人。”“我們要不斷豐富校園文學活動的內容,創新校園文學活動形式,探索為廣大未成年人喜聞樂見的人文教育途徑,讓廣大青少年深入社會現實,積極參與到活動中來,參與到美的創造中來。讓文學引領成長,讓熱愛文學成為一種普遍的校園風尚。

                       
 
在深圳中心圖書城,深圳中學生文聯秘書長謝晨代表宣讀《第二屆全國校園文學研究高峰論壇宣言》


 
高峰論壇組委會主任、校園文學研究會常務副會長王世龍致閉幕詞

 

121日,深圳電視臺第一現場予以報道;122,《深圳特區報》推出專題報道,《深圳商報》、《深圳晚報》、《晶報》、《南方都市報》同時予以報道;123,《光明日報》網報道?!豆餉魅氈ā?、《南方教育時報》、《中國教育報》即將推出深度報道,各大網站陸續轉載了報道;中國教育文學網站將全面報道,校園文學委員會秘書處將編輯《校園文學研究通訊》第二屆論壇專輯。

                                               (全國校園文學研究高峰論壇組委會秘書處  整理

 

媒體報道:

1.文藝報:第二屆全國校園文學研究高峰論壇關注語文教學

//www.chinawriter.com.cn/news/2012/2012-12-17/149523.html

2.中國作家網:文學滋養心靈,文化激發力量

//www.chinawriter.com.cn/news/2012/2012-12-11/148999.html

3.光明網://difang.gmw.cn/sz/2012-12/03/content_5884218.htm

4.深圳特區報:從文學教育切入提升青少年文化自覺和自信

//sztqb.sznews.com/html/2012-12/02/content_2298834.htm

5.中國教育報-中國教育新聞網:發展校園文學 培育追夢的人

//china.jyb.cn/gnxw/201310/t20131014_555553.html

 

 

 

 

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